Owlet是剛進入環境教育這一行的菜鳥，雖然說有森林與野生動物的背景，但是超級需要加強學習的將知識轉化為教學活動的能力，這樣的轉化本身就是一門專業領域，為了強化自己在活動設計與執行，報名參加了這次的培訓班。4天3夜的課程沒讓我失望，而且是超乎預期的精彩，整個活動就是一個超棒的教學活動示範。像是活動中有多次的分組討論，與同組夥伴一同討論交流並且一起完成任務的感覺真是太棒了！連分組都是經過精心策劃每一次都運用了不同的分組方法，例如：
1."暴力分組法":直接由引導者將學員切分2半，各自為一組。
2."報數唱名分組法"：活動中用了2次這種分組法，一次是一一輪流報數字1-8，另一次是念"生、物、多、樣、性"，相同數字與字的人為同一組，那次分組Owlet分到讓人臉紅的"性組"XD這種分組的好處是可以徹底將小群體打散，而且速度快又分組明確。
3."抽紙片分組法"：由工作人員分發有著色的小紙片，同顏色者為一組。
4."認同分組法"：有不同的海報內容，請自己走到最喜歡或是認同的海報前。這次活動有2次用這樣的分組法，分組後小組討論為何會選這張海報。
5."星座分組法"：用出生月當作分組依據，我們這組可能多為處女座，大家都好害羞文靜。
6."換位子分組法"：請大家全部起身繞教室外圍，重新選為子就坐。Owlet覺得這方法勞師動眾又很主觀去影響他人就坐的意願，且容易繼續跟自己熟識的人一組。
7."舉手投足都要注意分組法"：這是晚會時用的分組法，讓大家自由選取一瓶飲料，玄機就在瓶底，瓶底有寫上一種昆蟲，請大家不要說話，用表演的方式演出那種昆蟲，接著再從眾人的表演中找尋自己的夥伴。我拿到的是螞蟻＝ ＝天阿～就是默默的蹲著演螞蟻，不會叫、不會飛、不會跳，就是默默蹲在地上，超難演的。
不論是分到哪些組，在小組中有夥伴關係的感受讓我充滿力量^^加上後來漸漸與大家認識之後，更有夥伴的感覺，覺得有人是一起在努力著，現在只要一想到在不同的工作崗位上是有夥伴們一起加油～發揮影響力推廣維護生物多樣性的重要，就會覺得更有動力去面對接下來的環境教育活動設計與解說導覽工作。
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